为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》及教育部《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》（教职成〔2026〕1号）精神，积极响应国家“人工智能+教育”行动计划，4月16日，我校教研处主任雷建平带领全体教师开展“聚焦高效课堂·践行生本理念——10+30模式与三分教学法落地实操”专题培训暨分组研讨。本次活动旨在以课堂为主阵地，推动教学关键要素改革，构建人机协同、虚实结合的高效课堂新范式。

在2026年职业教育深化改革的关键节点，雷主任首先解读了最新的政策导向。他围绕“10+30”模式（10分钟教师主导+30分钟学生主体）与“三分教学法”（分组、分层、分项），这正是对国家“坚持需求牵引、系统重构教学底层逻辑”号召的精准回应。这不仅是时间的重新分配，更是教学逻辑的深层变革。

培训中，雷主任紧扣“AI+教育”政策导向，精准拆解“三分教学法”的落地路径。分组是载体：坚持“组内异质、组间同质”，在AI时代凸显人际协作的核心价值，杜绝“搭便车”；分层是保障：实施目标、任务、评价“三维分层”，响应个性化培养要求，实现因材施教；分项目是核心：将内容转化为真实场景下的项目任务，落实“ 做中学”，呼应“产教融合”政策精神。

本次培训拒绝空洞说教，采用“10+30”模式本身进行实操演练。6大教研组的教师，现场协作开展“流程设计”闭环演练，展示了将AI思维与传统教法深度融合的创新设计，真正实现了“学完就会，会了能用”。

雷主任提出：课改从来不是一句口号，而是一场需要勇气和实践的行动。本次培训，既是对国家教改精神的深入学习，也是我们向“人工智能+教育”时代迈出的坚实一步。这只是一个崭新的起点，更重要的，是把今天的思考和“三分教学法”的钥匙，真正用到明天的课堂里去。

我校校长仝永宁对本次培训研讨给予高度肯定，他表示，学校将坚定不移地支持每一位敢于创新、勇于实践的老师。让我们以此次培训为契机，将技术的赋能与教法的革新紧密结合，双轮驱动，在每一节课上精耕细作。